今年以来，江都区吴桥小学师资建设捷报频传。朱微、乔敏两位老师分获扬州市青年教师道德与法治、信息技术学科基本功大赛一等奖，十月份将代表我市参加全省竞赛；区第三届“育花奖”竞赛活动中，荣获二等奖1人，三等奖2人；程园园老师被区教育局表彰为—年度跟岗学习先进个人；王彩兰老师被授予“江都区-学年度教研先进个人”称号；学校被区教育局评为—年度教科研工作先进集体、综合发展先进集体。上学期迄今，共有二十余篇教学论文发表和获奖，其中不乏在《江苏教育》、《小学数学教育》等重量级的核心期刊上发表。课题研究方兴未艾，今年三月份已有四项省市级“十二五”规划课题顺利结题。目前，正在研究中的市级课题3项，同时积极申报“十三五”规划课题。
近年来，该校教师个体成长与学校集体发展呈“井喷式”增长趋势，源于不断优化师资队伍建设提质增效的战略管理。
突出师能为本，提升专业发展。扎实推进青年教师综合素质提升“五个一工程”，打好教师专业发展“组合拳”。抓典型带动。切实发挥师德标兵、“最美乡村教师”等优秀教师的模范引领作用，开展“青蓝工程”师徒结对和“牵手名师”活动，使青年教师学有榜样、赶有目标、做有表率。抓培训驱动。按照“改革创新、按需施训、注重实效”的原则，把握新形势下教师培训的新特点、新需求，多途径、有目的、有计划地对教师进行分类、分层培训。推出教材研析、课标落实和优课导航、精讲精练等菜单式专题培训。
突出团队研修，蓄积专业素养。教研组层面实施是“名师领航、专业研究”；备课组实施“骨干带动、专题细化”，将教研组“点”的研究逐步深化；教师个体层面则在上述两大系统的研究中自主选题，“同伴合作、自助研究”。教导处层面积极构建从“展示”到“研讨”、从“个体”到“团队”、从“观摩”到“参与”的教研活动模式。本学期以来，该校将以团队磨课为重要抓手，以课堂教学为基点，通过说课、聊课、辩课、互动、访谈多维度研讨形式，深层次推进青年教师专业发展，力图让磨课演化为磨力与磨志并行，实现青年教师破茧成蝶的蜕变成长。
（江都区吴桥中心小学陈峰）
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