为推进我县中小学课程改革，适应新时代教育发展的新趋势，提高课堂的实效性，促进教师专业成长，让教育过程最优化、教育效果最大化，12月13日，吴桥县教师发展中心组织召开中小学课程改革研讨会，全县各中小学校长、主任、学科骨干教师和县教研员共计余人参加培训活动。县教师发展中心师训部主任谢向明主持培训研讨会。
县教师发展中心主任常文平出席培训会并讲话：年河北省已正式启动高考改革，高中课程改革是国家意志，是学校观念更新、制度重建、文化重构、利益调整的一次机遇。在高考改革大局面前，如何实现义务教育和高中教育的有效衔接，如何推进新形势下中小学的课程改革，这成为教育面临的新课题。针对此次培训提出三点要求：一是提高认识,转变观念。教师要认清教育发展的形势,增强教学改革的使命感、责任感,转变自身的教学观念,提高认识,丢掉包袱,不断改革发展。二是立足实际,实践创新。教师通过培训学习先进的经验后要认真领会,化为我用,立足本校实际,实践创新。三是坚定信心，稳步前行。教育制度的不断改革，需要我们坚定改革的方向，要集中大家的智慧，团结起来，共同攻坚克难，循序渐进，坚定信心，稳步前行。
秦皇岛市专业技术拔尖人才、河北省有突出贡献的教育专家蔡守怡教授作了题为《新高考倒逼课程改革中小学校如何应对》的讲座。蔡教授从传统教育入手对比现代教育，提出教育的重点任务是：开启、点燃、改变，教育的基础任务是：知识、习惯、能力，引导参会教师树立正确的教育观。其次用案例例证基础教育课程改革是一次综合改革，要做到大道至简，要做到面向未来，教育的改革任重而道远，用过去的方法教现在的学生育未来的人才是走不通的，引导教师深刻认识改革的重要性和必要性。最后，重点解读了高效课堂建设“课堂改革模式”。其中“3”指的是大单元、大平台和大数据三大平台，“5”指预学、研学、展学、点学和固学五个环节；“4”指激情引入、精准推标、引导研学和检测反馈四个板块。通过“课堂改革模式”的实施，可以改变死记硬背、机械训练的教学现状，可以提高学生主动参与、乐于探究、交流与合作的能力。
蔡守怡教授讲座内容丰富，既有高屋建瓴的课改理论支撑，又有深入浅出的案例分析和情境体验，4个小时的专题培训让与会人员意犹未尽、受益匪浅。
培训虽然短暂，但通过专家与教师面对面交流，课改的路径更加清晰，课改的信心更加坚定，教师专业化水平又有提升。县教师发展中心坚持为教师成长服务，助力教育教学改革，助力教师专业化成长，一路同行，一路收获，一路提升，相信通过全体教师的共同努力，吴桥教育教学工作将迈上一个崭新的台阶。
素材来源：教师发展中心
编辑：嘉宁
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇